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东方之珠的博客

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《健康呵护我成长》教学设计  

2014-05-13 17:19:48|  分类: 教学案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《健康呵护我成长》教学设计

教学目标:

1.培养学生珍爱生命,热爱生活的积极态度和良好情感。

2.了解科技的发展对人类健康产生的重要影响,养成热爱科学的态度。

3.关注传染病,并了解预防传染病的基本措施。

4.了解并回忆社会对少年儿童健康问题的关注与具体保护措施,让学生懂得感恩并努力回报社会。

教学重难点:

重点:了解危害我们健康的食物和行为,初步掌握维护身体健康的方法。

难点:学习并了解常见医疗科学技术和一般的健康知识、常见的病症等,并能学以致用。

师生准备:

教师:任务卡、多媒体课件,收集有关医疗科学技术的相关图片及资料。

学生:搜集有关医疗科学技术的相关图片及资料。

 

活动过程:

一、创设情境,激情引趣,歌曲导入新课 

1.师:今天,老师带来了一首歌曲,让我们一起来听,并想一想歌曲中提到了哪些有利于健康的生活方式?【课件:健康歌】。

2.师:我们的健康成长,除了要锻炼身体,讲究卫生,具有良好的心态外,还离不开家庭、学校、社会以及更多的人对我们的呵护!【板书课题】:健康呵护我成长

二、自主学习,合作探究

(一)展示学习目标,交流预习学案

1.幻灯片出示本课的能本学习目标:

2.让一学生读出学习目标。

3.师:老师课前已经发放了预习学案,现在让同学们进行交流,然后进行小组展示,先看温馨提示(一):

4..幻灯片出示温馨提示(一):

5.学生交流预习学案。

6.教师幻灯片出示预习学案。教师巡回指导。

7.汇报展示开始:

我们小组推荐xx展示预习案第1题

…………

我们小组推荐xx展示预习案第2题

…………

教师或学生做出评价,贴好笑脸记录分数。

是啊,家庭、学校、社会对于我们的健康成长给了极大的关注和呵护。

8.还有什么不明白的地方?

学生说出,教师在黑板上板书出疑惑。质疑:抗生素既然这么有效,那我们长期吃行吗?人类目前还有哪些不能克服的顽疾?

师:现在让我们带着这些问题或困惑走进我们的导学案。

(二)学习导学案

1.分发导学案

教师幻灯片出示导学案。让一学生读出导学案内容

2.教师幻灯片出示温馨提示(二)

3.教师巡回指导学生学习导学案

4.各小组学生用自己喜欢的方式展示导学案内容。

导 学 案

 

 

1.有哪些抗生素在保护我们的健康?

 

 

 

 

2.你都打过什么疫苗?打疫苗有什么好处?

 

 

 

 

 

 

1.什么是天花?你知道人类是如何战胜天花的吗?

 

 

2.人类一般有哪些传染病?人们是怎么预防的?

 

3在医学领域有哪些新技术被用于临床治疗?

 

 

健康长寿是每个人的渴望,怎样做才能做到健康长寿呢?

 

5.一小组推荐代表回答第1题,采用的方式是资料口头展示:

我知道我们用得最多的抗生素是青霉素。

我还知道其他的抗生素有:庆大霉素、

我还知道其他的抗生素有:头孢、乙酰螺旋霉素等。

教师评价,哪位同学还有做补充?教师补充材料,出示幻灯片。

抗生素是能够杀灭或抑制其它微生物的一类物质,用于治疗敏感微生物(常为细菌或真菌)所致的感染。抗生素的用药范围很广,对许多微生物、衣原体、支原体、螺旋体以及其他致病微生物及恶性肿瘤细胞都有着抑杀作用,所以得到了广泛的应用,对人类战胜疾病起到了举足轻重的作用。

谁知道青霉素是如何发明的?(老师补充青霉素的发明)

青霉素是一种疗效非常好的抗菌素,是英国科学家弗莱明在1928年发现的。在这以后青霉素被广泛应用,挽救了无数人的生命。弗莱明从小家境贫寒,没有钱上学。全靠自学考取了伦敦大学圣·马丽医学院。后来,他在参加战地救护时,亲眼见到大批伤员因伤口感染而被截肢或丧失生命。于是,他决心寻找抗菌消炎的新药,在阴暗潮湿的地下室里,他努力地工作着。在一次培养感染伤口的葡萄球菌时,意外地发现了一种青灰色的霉菌能将葡萄球菌杀死。把这种青灰色的霉菌冲稀800倍,也能阻止葡萄球菌生长,而且还不会损害正常细胞。弗莱明把它命名为"盘尼西林"即青霉素。这是人类首次发现的抗菌素

刚开始有同学提出疑问:既然抗生素非常有效,我们能否长期吃?为什么?

谁能解答?老师补充

请看这则案例:

6.第2题:打过疫苗吗?有什么好处?采用实物展示和邀请校医方式。

邀请一小组同学解答:

(到前面来出示自己的接种证),我打过疫苗,这上面都有我打疫苗的记录,关于这个问题,我们小组请来了了我们学校的校医刘国英老师,下面请刘老师来对我们讲解打疫苗的好处是:

对他们的解答,请同学作出评价,得到笑脸。

7.合作探究第1题:你知道什么是天花吗?你知道人类是如何战胜天花的的吗?解答式上台展示视频资料。

有请小组里派出代表说出:

8.合作探究第2题:你知道还有哪些传染病?人们是怎么预防的?

请小组派出代表回答:

教师相机出示幻灯片:服用糖丸

哪个小组进行补充?没有,老师这里也有一些资料:

出示幻灯片“长痄腮”。

预防腮腺炎主要是讲好个人卫生,和接种疫苗。

教师补充非典:

2003年的春天,中国大地上发生了传染性非典型肺炎,出示非典相关图片和数据。从这组图片和数字可以看出,非典的可怕正是因为它的传染性极强、死亡率极高。可以说,当时的人们已经到了谈“非典”色变的地步。

出示幻灯片

这么严重的非典疫情是如何得以控制的呢?(生)关键是靠的是什么?(党和政府审时度势,采取的一系列科学有效的果断措施)。

 “非典”已经离我们远去了,但有效的预防是防止传染病蔓延的关键,所以,我们都应该了解防治传染病的基本方法,那就是讲究卫生,合理饮食,加强锻炼,保持良好的心态。

那么你知道,去年冬天我们这里流行什么病毒了吗?

禽流感,对,预防禽流感也是要讲究卫生,合理饮食,加强锻炼,保持良好的心态。

9.合作探究第3个问题,你知道在医学领域有哪些新技术被用于临床治疗?

请哪个小组解答?

我们小组搜集到的资料有:

磁共振成像技术,

微创技术、

介入治疗

各种电镜等

一同学到前面来演示:出示幻灯片

还有吗?老师也搜集了一些资料,教师再补充:

小结:通过资料收集和交流,你有什么感受?

是呀,只有养成良好的卫生习惯,我们的健康才有保证。

10.不能攻克的顽疾:

科技的发展、医学的进步,确实使人类的健康水平有了很大的提高。但是,还有许多不能克服的顽疾,知道有哪些吗?(被世界卫生组织列为“五大绝症”的是: 1.艾滋病 2.恶性肿瘤 3.白血病 4.类风湿 5.肌萎缩侧髓硬化症 (ALS))幻灯片出示

(三)健康的生活方式:长寿秘诀

1.健康长寿是每个人的渴望,身边有没有高龄的老人呢?他们的生活方式是怎样的呢?从他们的生活方式你感受到了什么?

引导学生答出:积极锻炼、讲究卫生、具有良好的心态,拥有积极向上的人生态度可以长寿。

2.小结:科技发展为我们的健康保驾护航,所以人类的寿命才会不断延长。为了奖励大家,我送给同学们一首儿歌《寿字歌》,一起来读


寿
有短
也有长
早衰可防
运动是良方
讲卫生防肥胖
戒烟少酒身健壮
坦荡无忧心情舒畅
情绪稳定乐观又开朗
遇怒不要恼遇难不急躁
遇喜勿激动逢急事防慌张
早餐好午餐饱晚餐少食定量
生活有规律健康长寿相得益彰

3.最后,让我们在自己的爱心提示卡完成两个任务:

写上一条健康小提示,要求:

1.分享自己保持健康的方法,

2.在我们的健康成长中,离不开社会、家庭、学校以及更多人的呵护,对这些你有何感受,你将如何回报社会?在你的爱心卡上写出来。

让同学到台前来展示。

4.最后出示检测案:

检测案:

一、我会填

1.(        )的发展使我们的健康水平大大提高了。

2.(         )的发明和使用,使我们在与病菌的斗争中取得了主动权。

3.(             )技术的诞生,能够精确地观察人类内部器官而又不对其造成伤害,因此获得2003诺贝尔生理学和医学奖,他的发明者是(            )、(                 )。

二、我回答

你知道的传染病有哪些?我们是如何防治的?

最后,让我们一起运动起来,为自己的健康保驾护航。

5.播放《健康歌》,大家随着律动起来,宣布下课。

 

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